"뉴니커, 어떻게 생각해?"

뉴니커의 생각을 모아 나눠 먹는 공간,
피자스테이션에 오신 것을 환영합니다! 🍕

이런 뉴니커에게 추천해요!
🧐 찬성·반대를 넘어 그 이면의 자세한 견해를 알고 싶었던 뉴니커
📚 생각의 스펙트럼을 넓히고 싶은 뉴니커
🤝 건강한 집단지성의 힘을 발휘하고 싶은 뉴니커

잠깐! '학교 휴대폰 금지',
어떤 내용이었는지 깜박했다면?
 

'학교 휴대폰 금지' 다시 읽으러 가기

12월 1일부터 6일까지, 6일동안 1872명의 뉴니커가
'학교 휴대폰 금지'에 대한 의견을 얹어줬는데요.
뉴니커 의견 싹 모아 구운
따끈따끈한 피자가 도착했어요!

그럼, 뉴니커가 얹어준 의견 하나하나 좀 더 자세히 살펴볼까요?

계속 금지해야 해 (997명, 53.2%)
 

🍕1. 모든 규칙을 인권 침해라고 하는 건 이해할 수 없어.

• 학교는 규칙을 배우는 곳이야: 학교는 단순히 공부를 위한 곳이 아니라, 사회의 규칙을 지키는 법도 배우는 공간이야. 때와 장소에 맞는 규칙이 있는 건데 모든 규칙을 인권 침해라고 하는 건 불합리하다고 봐.

• 학생들은 성인과 상황이 달라: 성인들은 휴대폰 사용에 대한 책임을 지고 있어. 예를 들어 회사에서 휴대폰만 만지면서 일하지 않는다면 업무 태만으로 직장 생활을 유지하기 어렵지. 하지만 학생들은 다르잖아. 휴대폰을 많이 사용해서 성적이 떨어지는 걸 책임이라고 하기에는, 학교가 너무 학생을 방치하는 거라고 봐. 성인이 되기 전까지는 어느 정도의 규칙은 있어야 한다고 생각해.

• 주요 선진국의 사례를 봐: 다른 나라 학교에서도 휴대폰을 사용하지 못하게 하는 걸 보면 그만한 이유가 있지 않을까?

🍕2. 직접 경험해본 바로는, 휴대폰을 금지했을 때 오히려 좋은 점이 많았어. 

• 휴대폰 못 써서 오히려 좋아: 평일에 휴대폰을 아예 못 쓰는 기숙형 고등학교에 다니고 있어. 불만스러워하는 학생들도 있지만, 개인적으로는 만족스러워. 휴대폰을 못 쓰기 때문에 공부뿐 아니라 산책, 독서, 친구들과의 수다 등 휴대폰 속 세상 외에서 여러 할 거리를 찾게 되니까 좋은 것 같아.

• 확실히 집중하는 데 도움이 돼: 우리 학교는 담임 선생님 재량으로 휴대폰을 걷고 있어. 전교에서 우리 반만 걷어서 불만이 있는 학생들도 있지만, 나는 걷는 게 오히려 좋아. 학교에 가서 휴대폰을 낸 날과 휴대폰을 내지 않고 온라인 수업을 한 날은 확실히 집중하는 데 차이가 있더라고.

• 금지가 풀리면 좋을 줄 알았는데, 별로야: 우리 학교는 이번에 휴대폰을 자유롭게 쓸 수 있도록 바뀌었어. 그런데, 하루 종일 휴대폰만 보고 있는 친구들이 있더라고. 밥 먹으면서도, 수업 시간에도 말이야. 친구들끼리 모여서 떠드는 모습도 줄었어. 휴대폰을 쓸 수 있게 되면 마냥 좋을 줄 알았는데, 그렇지 않다는 걸 깨달았어.

• 휴대폰을 가지고 있는 것만으로도 집중력이 떨어져: 쉬는 시간에 휴대폰을 할 수 있다는 것만으로도 수업 시간에 집중하기 힘들었어. 또 몰래 휴대폰을 쓰는 친구들을 보면 나도 따라서 쓰고 싶기도 했고. 휴대폰이 공부에 도움이 됐던 적이 없다고 생각해. 학교에 있는 시간만이라도 못 쓰게 하는 게 좋겠어. 

🍕3. 쉬는 시간에 휴대폰만 사용하다가 학생들의 사회성이 떨어질까 걱정돼. 

• 언어·소통 능력 떨어질 것 같아: 온라인 교류가 늘어나고 있긴 하지만, 면대면 소통이 기본이잖아. 코로나19 이후에 학생들의 사회성 문제도 심각한데, 쉬는 시간에도 휴대폰을 사용하게 한다면 언어 능력이나 소통 능력 등의 발달이 쉽지 않을 것 같아.

• 오히려 관계에 방해가 될 수도 있어: 학생들이 휴대폰을 통해서 중요한 관계를 맺는다고 했는데, 나는 휴대폰이 있을 때 오히려 친구들과 소통이 더 단절된다고 느꼈어. 휴대폰이 없으면 실제로 대화를 나누지만, 휴대폰을 갖고 있으면 다들 휴대폰만 보거든.

• 휴대폰이 사회성에 안 좋은 영향을 끼친다고 봐: 누군가를 처음 만나 조금 어색해도 그 어색함을 이겨내면서 사회성을 쌓아가는 경험이 필요해. 그럴 때 휴대폰만 들여다보는 게 습관이 되면 처음 만난 사람들과 관계를 맺는 게 더 어려워질 수 있어.

🍕4. 휴대폰이 학교에서 의도치 않게 악용될 가능성도 있어.

• 휴대폰 관련 범죄가 많아지고 있어: 청소년들 사이 휴대폰을 이용한 범죄들이 늘어나고 있어. 불법 촬영, 음란물, 도박, 마약 등 각종 범죄행위에 휴대폰이 활용되고 있는데, 휴대폰을 자유롭게 사용할 수 있게 한다면 학교 또한 그런 범죄에 노출될 위험이 있지 않을까?

• SNS, 메신저를 통한 왕따 문제도 걱정돼: 시간이 지날수록 학교 폭력의 형태가 다양해지고 교묘해지고 있어. 실제 물질적인 폭력이 아니라, SNS나 메신저를 통한 언어적인 폭력이나 왕따 문제도 심각해. 휴대폰을 허용한다면 선생님이나 부모님이 파악하기 힘든 학교 폭력들이 늘어날 수도 있을 것 같아 걱정스러워.

🍕5. 실제 현장을 들여다보면, 학생 개개인을 따로 관리하는 게 쉽지 않아. 아예 금지하는 게 현실적인 대책이야.

• 다른 학생의 수업권이 침해될 수도 있어: 수업 시간에 휴대폰을 사용하는 학생을 일일이 지도하는 건 현실적으로 너무 어려워. 한 반에 약 30명, 한 학년에 수백 명의 학생을 따로 관리한다고 생각해봐. 또 수업 시간에 휴대폰 쓰는 학생들에게 반복적으로 주의를 주게 되면 수업 진도를 나가기 어렵잖아. 다른 학생들의 수업 받을 권리를 침해할 수도 있어.

• 개별 지도가 얼마나 유효할지 의문이야: 선생님과 학생 간 관계에서도 인권 침해 문제가 더 예민하게 작동하는 요즘, 과연 선생님의 지도를 학생이 잘 받아들일지 의문이 들어. 확실하고 엄격한 규칙이 없다면 선생님들이 너무 큰 부담과 책임을 져야 할 것 같아.

🍕6. 휴대폰이 공부에 도움이 될 수도 있지만, 대부분은 SNS나 메신저를 사용하잖아. 안 좋은 영향이 더 크다고 생각해.

• 학교에 있을 때만큼은 책을 더 보게 해야 해: 스마트폰의 짧은 글이나 자극적인 콘텐츠에 익숙해지면, 긴 글이나 책을 읽을 때 집중하는 게 더 힘들어질 수밖에 없어. 특히 최근 학생들의 독해력이나 문해력, 난독 등이 심각한 수준이라고 하잖아. 학생들에게 학교에 있는 시간만큼이라도 휴대폰보다는 책을 보게 해야한다고 생각해.

• 소셜 미디어가 끼치는 악영향이 심각해: 휴대폰이 공부하는 데 도움이 될 때도 있지만, 학생들이 휴대폰을 통해 가장 많이 하는 것 중 하나는 소셜 미디어야. 소셜 미디어가 10대들에게 얼마나 안 좋은 영향을 끼치는지 알고 싶다면, 넷플릭스의 ‘소셜 딜레마’라는 다큐멘터리를 보길 추천해. 소셜 미디어가 자극적인 콘텐츠, 무분별한 광고 등을 마구잡이로 노출해서 외모지상주의나 사회 양극화도 심각해지고 있어. 가짜 뉴스 등도 문제가 된 지 꽤 됐잖아. SNS가 10대의 정신 건강에 얼마나 안 좋은 영향을 미치는지를 고려하면, 휴대폰에 노출되는 시간을 강제로나마 줄여야 한다고 봐.

• IT 업계 사람들도 자녀들에게 휴대폰 금지하고 있어: 빌 게이츠나 스티브 잡스도 자녀들에게 휴대폰 등 스마트 기기를 제한했다고 들었어. 스마트 기기가 학생들에게 끼치는 악영향을 염려해서라고 생각해. 학교에서라도 제도적으로 학생들을 보호할 필요가 있다고 봐.

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  금지하면 안 돼 (677명, 36.2%)

🍕1. 경험해본 바로는, 휴대폰 금지 안 해도 별문제 없었고 오히려 유용할 때도 많았어.

• 자유롭게 쓸 수 있으니까 집착이 줄어들었어: 지금 학교에서는 휴대폰을 걷지 않는데, 그럼에도 불구하고 수업 시간에 사용하는 경우가 많지는 않아. 오히려 자유롭게 쓸 수 있다 보니까 휴대폰에 집착하지 않고 딱 필요할 때만 사용하게 되더라고.

• 수업에 도움이 될 때도 많아: 휴대폰이 공부에 방해만 된다는 건 기성 세대의 편견이야. 우리 학교에서는 휴대폰을 걷지 않는데, 학교에서도 휴대폰이 수업에 도움이 된다고 생각해서인지 데이터를 못 쓰는 친구들도 공부에 활용할 수 있도록 반마다 와이파이까지 달아줬어. 선생님들도 수업 시간에 하는 다양한 활동에 휴대폰을 사용할 수 있게 해주셔서, 더 깊은 내용을 알고 싶을 때 바로 검색도 할 수 있고 자료 교환도 쉽게 할 수 있어서 좋아. 중요한 내용을 녹음하거나, 칠판을 찍을 때도 있어서 공부에 도움이 된다고 생각해.

• 이제는 공부할 때도 스마트 기기가 필수가 됐어: 요즘은 인터넷 강의도 많이 듣고 수업 자료도 PDF로 받는 경우가 많아서, 스마트 기기 없이는 공부하기가 불편해. 게다가 요새는 태블릿도 휴대폰과 기능이 비슷한데, 휴대폰을 막는다면 모든 스마트 기기를 다 막을 건지도 의문이야. 일부 학교에서는 학생들에게 공부를 위해 태블릿을 주기도 하는데, 어떤 기기까지가 학습 도구이고 공부에 방해되는 장애물인지 구분하기 애매하다고 생각해.

🍕2. 휴대폰을 강제로 금지하는 건 시대에 맞지 않는 구시대적인 정책이야. 

• 요즘 시대에 휴대폰 금지는 구시대적이야: 프랑스·영국 등과 같은 소위 선진국이라 불리는 나라에서 학생의 인권이나 자율성을 지키는 것보다 휴대폰으로 생기는 안 좋은 영향을 줄이는 걸 더 중요하다고 평가했다는 게 놀라워. 두발 자유화가 된 것과 마찬가지로 스마트폰 사용도 자유화해야 한다고 생각해. 게다가 요즘처럼 스마트 기기를 활용한 수업의 비중이 커지는 시대에 휴대폰을 금지하는 건 구시대적인 정책이라고 봐. 

• 휴대폰 사용을 할 수 있다는 것만으로도 존중받는 느낌이야: 휴대폰 사용을 금지했다가 허용한 학교에 다녔는데, 엄격한 규칙이 없어지고 자유가 생기니 정말 좋았어. 무엇보다 휴대폰은 내 거니까, 내가 가지고 있을 수 있다는 게 존중받는 느낌이었고, 당연한 거라는 생각도 들었어.

• 학생인권조례에도 관련 내용이 있어: 수업 시간에 금지하는 건 이해하지만, 쉬는 시간이나 점심시간에는 당연히 자유롭게 쓸 수 있어야 한다고 생각해. 서울특별시 학생인권조례 제 4절 제 13조에도 ‘학교의 장 및 교직원은 학생의 휴대폰을 비롯한 전자기기의 소지 및 사용 자체를 금지하여서는 아니 된다’라는 내용이 있어.

🍕3. 세상이 달라진 만큼, 아예 막는 게 아니라 어떻게 사용할지에 대한 교육이 필요해.

• 성인이 된다고 자제력이 갑자기 생기는 건 아냐: 아주 어린 나이 때부터 스마트 기기에 노출되기 시작하는 만큼, 어려서부터 스스로 휴대폰 사용을 조절할 수 있도록 훈련해야 한다고 생각해. 성인이 된다고 갑자기 휴대폰에 대한 자제력이 생기는 게 아니잖아. 자제력은 자유로운 환경에서 서서히 길러지는 것 아닐까? 

• 학교는 단순히 시험 성적을 위한 곳이 아니야: 휴대폰을 사용하지 않은 학생들의 시험 점수가 높았다고 해서 휴대폰을 금지한다는 건 구시대적인 발상이야. 학교는 학생의 시험 점수를 높이기 위해서가 아니라, 학생을 다양한 방면으로 성장시키기 위해 존재하는 곳이야. 디지털 기기를 현명하게, 또 적절하게 사용하는 방법에 대한 교육도 같이 이뤄져야 한다고 생각해. 사회에는 법 이외에도 기본적인 예의범절과 규범이 있는 만큼, 적절한 때와 장소를 가려서 사용할 수 있도록 교육하는 것도 좋겠어.

• 미디어 리터러시 교육도 이뤄져야 해: 스마트 기기의 영향력이 점점 커지고 있는 만큼, 미디어를 잘 이해하고 활용할 수 있는 능력을 길러주기 위한 ‘미디어 리터러시’ 교육도 반드시 이루어져야 한다고 봐. 

🍕4. 학생들이 스스로 규칙을 정하고 책임지게 하는 게 좋겠어.

• 학생들의 규칙은 당사자인 학생들이 정해야 해: 학생들이 지켜야 하는 규칙을 정할 때 정부나 학교에서 일방적으로 통보하는 게 아니라, 학생들과의 직접적인 의사소통 과정을 통해 정해야 한다고 생각해. 직접 규칙을 정하고 그에 대한 책임을 지게 한다면, 학생들이 똑똑한 민주 시민으로 성장할 수 있을 것 같아.

• 능동적인 태도를 길러줄 수 있어: 학생들이 스스로 토론해서 규칙을 정하고, 그에 책임지는 능동적인 태도를 기르는 연습이 필요해. 학창 시절 정해진 규율을 수동적으로 지키는 학생이었는데, 성인이 되니 사회에서는 능동적으로 움직이는 사람을 원하더라고. 중 고등학교 때부터 이런 연습을 했다면 어땠을까 싶어.

🍕5. 요즘은 휴대폰이 안전을 보장하는 수단이 되기도 하는데, 무조건 금지하는 건 비합리적이야. 

• 비상 상황을 대비해 휴대폰은 가지고 있어야 해: 휴대폰을 학교에 아예 가지고 오지 못하게 하면, 등·하교 시간에 혹시 발생할 범죄에 학생들이 노출될 경우 너무 위험해. 휴대폰을 가지고 있어야 비상 상황에서도 빠르게 대처할 수 있잖아.

• 위험에 처했을 때 스스로를 보호할 수 있는 유일한 도구야: 학교 내 집단 따돌림, 폭력 등의 사건이 일어난다면 휴대폰이야말로 증거를 수집하거나 신고를 하는 등 스스로를 지킬 수 있는 유일한 도구가 될 수 있어. 무조건 금지하는 건 비합리적이라고 생각해.

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  기타 (198명, 10.6%)

🍕1. 이렇게도 생각해봤어.

• 정규 수업 외 다른 시간에는 허용해도 될 것 같아: 정규 수업 시간에는 사용할 수 없게 하고, 보충 수업이나 자율 학습 시간에는 자유롭게 사용할 수 있도록 하는 건 어떨까?

• 아예 교육용 기기를 제공해도 좋겠어: 우리 학교에서는 휴대폰을 사용하지 못하는 대신, 작은 노트북이라고 볼 수 있는 ‘크롬북’을 받아서 쓸 수 있어. 물론 인터넷 서핑이나 SNS를 사용하면 안 되지만, 우리 학교 학생들은 크롬북을 이용해 친구들과 소통하고 자료 조사, 발표 준비 등을 해. 이런 게 있는데 굳이 휴대폰이 필요할까 싶어.

• 공부와 관련 없는 앱·사이트만 차단시킬 수도 있어: 일부 회사에서 몇몇 웹사이트를 사용하지 못하도록 하는 것처럼, 학교에서 휴대폰을 쓸 수는 있게 하되 소셜 미디어나 공부와 무관한 앱, 웹사이트 등에 접속하지 못하게 할 수는 없을까? 

• 학생 각자의 선택에 맡기는 건 어때?: 고3 때는 휴대폰을 원하면 내고 원하지 않으면 안 내는 방식이었는데, 상황에 따라 선택할 수 있어 좋았어. 공부에 집중하고 싶을 때는 냈고, 인터넷 강의를 듣는 등 공부에 휴대폰을 활용하고 싶으면 내지 않을 때도 있었어. 각자의 선택에 맡기는 것도 학생들의 책임감을 기르는 데 도움이 될 것 같아.

• 초·중·고 다르게 적용해도 좋겠어: 초등학생이나 중학생의 경우 직접 휴대폰 사용을 컨트롤하기 힘든 학생들이 많을 것 같아서 금지하는 게 좋다고 봐. 고등학생부터는 어느 정도 자신의 행동에 책임을 질 수 있는 나이고, 실제로 공부하는 데 많이 사용하기 때문에 쓰게 하면 좋겠어.

이번 '학교 휴대폰 금지' 피자스테이션에 대해 뉴니커 여러분이 남겨준 피드백을 살펴봤어요.

🍕 학교 현장에 있는 교사로서 늘 고민되는 문제였는데 피자스테이션을 통해 찬성, 반대 의견을 볼 수 있어서 정말 좋았어요. 저희 학교는 학교에서 휴대폰 사용을 금지하고 있는데, 얼마 전 인권위원회가 휴대폰을 사용하지 못하게 하는 건 인권 침해라고 했다는 것을 알고 혼란스러웠거든요. 그런 와중에 이 주제를 다뤄주셔서 고맙습니다! 학교에서도 이 주제로 아이들과 이야기해보고 싶습니다.

🍕 유럽 국가와 캐나다는 자유롭다는 이미지가 강했는데, 의외로 정부에서 법적으로 휴대폰 사용을 제한한다는 사실이 놀라웠어요.

🍕 항상 감사하게 잘 읽고 있어요. 어느 자리에서나 혼자 3분 동안 떠들 수 있는 주제가 생긴다는 거 너무 좋아요! 

이번 피자스테이션은 어땠나요?

아래 링크를 눌러 어땠는지 자세히 알려주세요.
다음 번 피자스테이션 준비하는 데 참고할게요!

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