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πŸ•λ¬Έμ œμ•Ό 문제 수λŠ₯으둜 쀄 μ„œλŠ” 세상 속에

Β β€œλ‰΄λ‹ˆμ»€, μ–΄λ–»κ²Œ 생각해?”

λ‰΄λ‹ˆμ»€μ˜ 생각을 λͺ¨μ•„ λ‚˜λˆ  λ¨ΉλŠ” 곡간,
ν”ΌμžμŠ€ν…Œμ΄μ…˜μ— μ˜€μ‹  것을 ν™˜μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€!πŸ•

자 그럼, 뉴닉이 μ€€λΉ„ν•œ 였늘의 ν”Όμž λ¨Όμ € μ‚΄νŽ΄λ³ΌκΉŒμš”?


Fresh & Hot 였늘의 ν”Όμž
2022학년도 λŒ€ν•™μˆ˜ν•™λŠ₯λ ₯μ‹œν—˜ λ¬Έμ œμ§€ 수λŠ₯ μ˜μ—­ 1. λ‹€μŒ 쀑 수λŠ₯에 λŒ€ν•œ μ„€λͺ…μœΌλ‘œ μ μ ˆν•œ 것은? 1) μ „κ΅­ λŒ€ν•™μ—μ„œ 학생을 뽑을 λ•Œ μ“Έ 기쀀이 ν•„μš”ν•΄μ„œ λ§Œλ“  μ‹œν—˜μ΄λ‹€. 2) κ³ λ“±ν•™κ΅μ—μ„œ 배운 λ‚΄μš©μ„ λˆ„κ°€ 더 많이 μ™Έμ› λŠ”μ§€ λ³΄λ €λŠ” λͺ©μ μœΌλ‘œ λ§Œλ“€μ—ˆλ‹€. 3) μ›λž˜ 고등학ꡐ κ³Όμ •κΉŒμ§€ λ§ˆμ³€λ‹€λ©΄ λˆ„κ΅¬λ‚˜ ν’€ 수 μžˆλŠ” 문제둜 κ΅¬μ„±ν•˜λ € ν–ˆλ‹€.

λ‰΄λ‹ˆμ»€, μš°λ¦¬λ‚˜λΌμ—μ„œ 1년에 λ”± ν•˜λ£¨, 아침에 비행기도 μ•ˆ 뜨고 꽉 λ§‰νžŒ μΆœκ·ΌκΈΈλ„ μ—†λŠ” 날이 μžˆμž–μ•„μš”. λ°”λ‘œ 수λŠ₯ λ‚ μΈλ°μš”.

맀년 μ΄λ§˜λ•Œλ©΄ λŒμ•„μ˜€λŠ” 수λŠ₯, λŒ€μ²΄ μ–Έμ œλΆ€ν„° 보기 μ‹œμž‘ν•œ 건지, 이에 κ΄€ν•΄ κ³ λ―Όν•΄λ³Ό 점은 무엇이 μžˆλŠ”μ§€ μ•Œκ³  싢지 μ•Šλ‚˜μš”? 뉴닉이 μ‹Ή λ‹€ μ •λ¦¬ν–ˆμœΌλ‹ˆ, ν•œλ²ˆ 찬찬히 읽어보고 λ‰΄λ‹ˆμ»€ 생각은 어떀지 μ•Œλ €μ€˜μš”!

πŸ• 1. 수λŠ₯, μ–Έμ œ 생겼더라?

졜초의 수λŠ₯은 1993λ…„ 8월에 μΉ˜λŸ¬μ‘Œμ–΄μš”. κ·Έμ „κΉŒμ§€λŠ” ꡐ과λͺ© μœ„μ£Όμ˜ μ‹œν—˜μΈ β€˜ν•™λ ₯고사’λ₯Ό λ΄€λŠ”λ°μš”. μ‹œν—˜ λ¬Έμ œκ°€ 점점 μ•”κΈ°ν˜•μœΌλ‘œ λ³€ν•˜λ©΄μ„œ μ‹œν—˜μ΄ ν•™μƒμ˜ μ•”κΈ°λ ₯만 μΈ‘μ •ν•˜κ³ , κ³Όν•œ μ‚¬κ΅μœ‘μ„ λ‚³λŠ”λ‹€λŠ” 지적이 λ‚˜μ™”μ–΄μš”. 그러자 β€˜κ³ λ“±ν•™κ΅μ—μ„œ 배운 λ‚΄μš©μ„ 더 잘 μ™Έμ› λŠ”μ§€κ°€ μ•„λ‹ˆλΌ, λŒ€ν•™μ—μ„œ 잘 곡뢀할 수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯이 μžˆλŠ”μ§€λ₯Ό ν‰κ°€ν•˜μž!’며 λ§Œλ“  게 β€˜λŒ€ν•™μˆ˜ν•™λŠ₯λ ₯μ‹œν—˜(=수λŠ₯)β€™μ΄κ³ μš”.Β 

수λŠ₯을 처음 λ§Œλ“€ λ•ŒλŠ” λŒ€ν•™μ΄ 수λŠ₯ μ„±μ ν‘œλ₯Ό μ°Έκ³  자료 μ •λ„λ‘œ μ“°κ²Œ ν•˜κ³ , 학생을 λ½‘λŠ” ꡬ체적인 방법은(예: λŒ€ν•™λ³„ 고사) 각자 μ•Œμ•„μ„œ μ •ν•˜κ²Œλ” ν–ˆλ‹€κ³ . β€˜μˆ˜λŠ₯을 처음 λ§Œλ“  μ‚¬λžŒβ€™μœΌλ‘œ λΆˆλ¦¬λŠ” λ°•λ„μˆœ 1λŒ€ ν•œκ΅­κ΅μœ‘κ³Όμ •ν‰κ°€μ›μž₯은 β€œκ³ λ“±ν•™κ΅ ꡐ윑 κ³Όμ •κΉŒμ§€ 마친 학생이면 λˆ„κ΅¬λ‚˜ ν’€ 수 μžˆλŠ” λ¬Έμ œβ€λ₯Ό λ‚΄λŠ” 게 μ›λž˜ 수λŠ₯의 λͺ©ν‘œμ˜€λ‹€κ³  λ§ν•˜κΈ°λ„ ν–ˆμ–΄μš”.

πŸ• 2. λˆ„κ΅¬λ‚˜ ν’€ 수 μžˆλ‹€κ³ ?
λ‚΄κ°€ μ•„λŠ” 수λŠ₯μ΄λž‘μ€ μ’€ λ‹€λ₯Έ 것 κ°™λ„€... πŸ˜‡

처음 μ˜λ„μ™€ 달리 λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ λŒ€ν•™μ΄ β€˜μˆ˜λŠ₯ + 각자만의 방법’이 μ•„λ‹ˆλΌ β€˜μˆ˜λŠ₯’에 ν™• κΈ°λŒ€ 학생을 λ½‘κ²Œ 됐기 λ•Œλ¬Έμ΄μ—μš”. 수λŠ₯ μ„±μ ν‘œλ§Œ 가지고 λŒ€ν•™ 합격 vs. λΆˆν•©κ²©μ„ νŒλ‹¨ν•˜λ €λ©΄, 수λŠ₯에 β€˜λˆ„κ΅¬λ‚˜ ν’€ 수 μžˆμ„ λ§ŒνΌβ€™ 기본적인 λ‚΄μš©λ§Œ λ‚˜μ˜€λ©΄ μ•ˆ λ˜μž–μ•„μš”. 이 λ•Œλ¬Έμ— λˆ„κ΅¬λŠ” ν’€ 수 있고, λˆ„κ΅¬λŠ” λͺ» ν‘ΈλŠ” 문제λ₯Ό λ‚΄μ•Ό ν•˜λŠ” 상황이 된 κ±°μ˜ˆμš”(=변별λ ₯). μ–Όλ§ˆλ‚˜ λ§Žμ€ 문제λ₯Ό λ§žν˜”λŠ”μ§€μ— 따라 β€˜1λ“±κΈ‰ 학생’과 β€˜9λ“±κΈ‰ 학생’이 μ •ν•΄μ§€κ³ μš”.

μ΄λ ‡κ²Œ β€˜μˆ˜λŠ₯ λŒ€λ°• = 쒋은 λŒ€ν•™β€™μ΄ 되자 μ—¬λŸ¬ 가지 λ¬Έμ œκ°€ λ”°λΌμ™”μ–΄μš”. 수λŠ₯ 잘 보렀고 μ‚¬κ΅μœ‘μ„ κ³Όν•˜κ²Œ λ°›λŠ” 학생이 λŠ˜μ–΄λ‚¬κ³ , 이런 수λŠ₯이 더 κ³΅μ •ν•˜λ‹€ vs. μ €λŸ° 수λŠ₯이 더 κ³΅μ •ν•˜λ‹€ μ˜₯μ‹ κ°μ‹ ν•˜κ²Œ 된 것. 이에 μ •κΆŒμ΄ λ°”λ€” λ•Œλ§ˆλ‹€ β€˜μ‚¬κ΅μœ‘ 쀄이고, 더 κ³΅μ •ν•œ μ‹œν—˜ λ§Œλ“€κ²Œ!’라며 수λŠ₯을 고치고 κ³ μ³€μ–΄μš”(예: EBS ꡐ재 70% 연계, μˆ˜μ€€λ³„ 수λŠ₯, μ˜μ–΄μ˜μ—­ μ ˆλŒ€ν‰κ°€ λ“±).

πŸ• 3. 계속 μ†λ³΄λŠ”λ° μ™œ
μ•„μ§Β λ¬Έμ œ μžˆλ‹€λŠ” 말 λ‚˜μ˜¬κΉŒ?

전문가듀은 수λŠ₯만 이λͺ¨μ €λͺ¨ λœ―μ–΄κ³ μΉ˜λŠ” κ±Έλ‘œλŠ” μ‚¬κ΅μœ‘κ³Ό 곡정성 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κΈ° μ–΄λ €μšΈ 거라고 λ΄μš”. μ§„μ§œλ‘œ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λ €λ©΄ β€˜μš°λ¦¬λ‚˜λΌ ꡐ윑 전체’λ₯Ό 봐야 ν•œλ‹€λŠ” 것. 더 μžμ„Ένžˆ 듀어보면:

  • λ¬Έμ œλŠ” μ€„μ„Έμš°κΈ°μ•Ό: β€œλŒ€ν•™ μž…ν•™μ‹œν—˜μ΄ μ–΄λ–€ λͺ¨μ–‘이든 μ‚¬λžŒλ“€μ„ 쀄 μ„Έμš°λŠ” 게 λ¬Έμ œμ•Ό. (1) λŒ€ν•™ λ“€μ–΄κ°ˆ λ•Œ: μ μˆ˜κ°€ μ’‹μ„μˆ˜λ‘ 더 이름값 μžˆλŠ” λŒ€ν•™μ— λ“€μ–΄κ°„λ‹€λŠ” 틀은 늘 μœ μ§€λ˜μ–΄ μ™”μž–μ•„. (2) λŒ€ν•™ λ‚˜μ˜¬ λ•Œ: β€˜μ’‹μ€ λŒ€ν•™ = μ„±κ³΅ν•œ μ‚Άβ€™μ΄λΌλŠ” νŽΈκ²¬λ„ μ—¬μ „ν•˜κ³ . μ΄λ ‡κ²Œ κ²½μŸν•˜λŠ” λΆ„μœ„κΈ°κ°€ λ°”λ€Œμ§€ μ•ŠλŠ” 이상, 쒋은 λŒ€ν•™μ— κ°€κΈ° μœ„ν•΄ μ‚¬κ΅μœ‘μ„ μ°ΎλŠ” 학생은 쀄지 μ•Šμ„ 것 κ°™μ•„. 수λŠ₯이 λ°”λ€Œμ–΄λ„, μ•„μ˜ˆ λ‹€λ₯Έ μ‹œν—˜μ„ 보더라도 λ˜‘κ°™μ„ κ±°μ•Ό.”

  • μ™„λ²½νžˆ κ³΅μ •ν•œ μ‹œν—˜μ€ μ—†μ–΄: β€œμˆ˜λŠ₯을 ν¬ν•¨ν•œ λͺ¨λ“  μ‹œν—˜μ€ 학생이 가진 λŠ₯λ ₯의 일뢀λ₯Ό μΈ‘μ •ν•˜λŠ” 것일 뿐이야. μ„±μ ν‘œμ— μˆ«μžκ°€ λ”± μ ν˜€ λ‚˜μ˜€λ©΄ β€˜κ·Έλž˜, 이게 제일 투λͺ…ν•˜κ³  곡평해’라고 생각할 수 μžˆμ§€λ§Œ, 사싀 ν•™μƒλ“€μ—κ²ŒλŠ” μˆ«μžλ§ŒμœΌλ‘œλŠ” λ‹€ ν‘œν˜„ν•  수 μ—†λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ κ°€λŠ₯성이 μžˆμ–΄. μ–΄λ–€ μ μˆ˜λ„ λͺ¨λ‘κ°€ 가진 μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ λŠ₯λ ₯을 보여쀄 수 μ—†λ‹€λ©΄, μ–΄λ–€ μ‹œν—˜λ„ μ™„λ²½ν•˜κ²Œ 곡정할 순 없지 μ•Šμ„κΉŒ?”

πŸ• 4. 수λŠ₯ λ‹Ήμž₯ 없앨 μˆ˜λ„ μ—†κ³ ...
μ–΄λ–€ 고민해보면 μ’‹μ„κΉŒ?

β€˜μš°λ¦¬λ‚˜λΌμ˜ ꡐ윑 λ¬Έμ œβ€™λΌκ³  ν•˜λ©΄ λ„ˆλ¬΄ κ±°λŒ€ν•œ 문제처럼 λ³΄μ—¬μ„œ λ§‰λ§‰ν•œ λŠλ‚Œμ΄ λ“€ 수 μžˆλŠ”λ°μš”. μƒκ°μ˜ λ¬ΌκΌ¬λ₯Ό ν‹€ λ•Œ 이런 μ§ˆλ¬Έμ— λ‹΅ν•΄λ³΄λŠ” 게 도움이 될 수 μžˆμ–΄μš”:

  • μ™œ λ‹€λ“€ λŒ€ν•™μ— κ°€λ € ν• κΉŒ?: β€œλŒ€ν•™ μž…ν•™μ‹œν—˜μ΄ μ–Όλ§ˆλ‚˜ 큰일인데. 졜고둜 κ³΅μ •ν•œ μ‹œν—˜μ„ λ§Œλ“€μ–΄μ„œ λ”± κ·Έ 점수λ₯Ό 봐야지!”라고 λ§ν•˜κΈ° 전에, μš°λ¦¬μ—κ²Œ λŒ€ν•™ μž…ν•™μ΄ μ™œ μ΄λ ‡κ²Œ μ€‘μš”ν•œ 일이 λ˜μ—ˆλŠ”μ§€λ₯Ό λ¨Όμ € κ³ λ―Όν•΄λ³΄μžλŠ” κ±°μ˜ˆμš”. 예λ₯Ό λ“€μ–΄: μš°λ¦¬λ‚˜λΌ 학생듀이 λŒ€λΆ€λΆ„ λŒ€ν•™μ— κ°€κ²Œ 된 건 μ–Έμ œλΆ€ν„°μΌκΉŒ? μ™œ β€˜μˆ˜λŠ₯ λŒ€λ°• = λͺ…λ¬Έ λŒ€ν•™ = 쒋은 직μž₯ = μ„±κ³΅ν•œ μΈμƒβ€™μ΄λΌλŠ” 곡식이 생긴 걸까?

  • λŒ€ν•™μ€ μ–΄λ–€ 곳이어야 ν• κΉŒ?: μ•žμœΌλ‘œ λŒ€ν•™μ΄ μ–΄λ–€ 역할을 ν•˜λŠ” 곳이 λ˜μ–΄μ•Ό 할지도 κ³ λ―Όν•΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” λͺ©μ†Œλ¦¬κ°€ μžˆμ–΄μš”. β€˜μ§€κΈˆβ€™ μš°λ¦¬μ—κ²Œ λŒ€ν•™μ΄ μ–΄λ–€ μ˜λ―ΈμΈμ§€ μ•Œμ•˜λ‹€λ©΄, 미래의 λŒ€ν•™μ€ μ–΄λ–€ κ°€μΉ˜λ₯Ό ν–₯ν•΄ λ‚˜μ•„κ°€μ•Ό 할지도 생각해야 ν•œλ‹€λŠ” 것. 예λ₯Ό λ“€λ©΄: λŒ€ν•™μ—μ„œ β€˜μ·¨μ—…λ₯  100%’ ν•™κ³Όλ₯Ό λ§Œλ“œλŠ” 건 μ–΄λ–»κ²Œ 바라봐야 ν• κΉŒ? λŒ€ν•™μ€ ν•™μžλ₯Ό ν‚€μš°λŠ” 곳일까, ꡐ양 μžˆλŠ” μ‹œλ―Όμ„ ν‚€μš°λŠ” 곳일까?

더 κΉŠμ€ 맛 λ‚˜λŠ” β€˜μˆ˜λŠ₯ ν”Όμžβ€™λ₯Ό λ§Œλ“€κΈ° μœ„ν•΄ μ˜€λŠ˜μ€ λ‰΄λ‹ˆμ»€κ°€ 더 마음껏 μ˜κ²¬μ„ 얹을 수 μžˆλ„λ‘ 섀문지λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄λ΄€μ–΄μš”. 수λŠ₯에 κ΄€ν•œ λ‰΄λ‹ˆμ»€μ˜ κ²½ν—˜λΆ€ν„° λŒ€ν•™μ˜ μ˜λ―Έμ— λŒ€ν•œ κ³ λ―Ό, 꺼질 쀄 λͺ¨λ₯΄λŠ” μ‚¬κ΅μœ‘ μ‹œμž₯의 μ—΄κΈ°λ₯Ό μ§„μ •μ‹œν‚¬ 방법에 κ΄€ν•œ μƒκ°κΉŒμ§€! 무엇이든 μ’‹μ•„μš”. 맨 μ•„λž˜ λ²„νŠΌμ„ 눌러 자유둭게 λ‰΄λ‹ˆμ»€ μ–˜κΈ°λ₯Ό λ“€λ €μ£Όλ©΄, 뉴닉이 λ‹€μŒ 주에 μ‹Ή λͺ¨μ•„ μ •λ¦¬ν•΄μ˜¬κ²Œμš”.

πŸ• 5. 생각 정리에 도움이 μ’€ 더 ν•„μš”ν•΄

그럴 것 κ°™μ•„ μ€€λΉ„ν–ˆμ–΄μš”. ꡐ윑과 λŒ€ν•™μ˜ μ˜λ―Έμ— κ΄€ν•΄ ν•œ 번 더 곰곰이 생각해보고 의견 μ–Ήκ³  싢은 λ‰΄λ‹ˆμ»€λ₯Ό μœ„ν•œ TV ν”„λ‘œκ·Έλž¨Β·μ˜ν™” μΆ”μ²œμ΄μ—μš”:

  • μ™œ μš°λ¦¬λŠ” λŒ€ν•™μ— κ°€λŠ”κ°€(λ‹€νλ©˜ν„°λ¦¬): EBSμ—μ„œ λ§Œλ“  6λΆ€μž‘ λ‹€νλ©˜ν„°λ¦¬μ˜ˆμš”. μΉ˜μ—΄ν•œ μž…μ‹œλ₯Ό 거쳐 λ§ˆμΉ¨λ‚΄ λŒ€ν•™μ— κ°„ μš°λ¦¬λ‚˜λΌ λŒ€ν•™μƒλ“€μ΄ μ–΄λ–€ μƒν™œμ„ ν•˜κ³  μžˆλŠ”μ§€ λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ”λ°μš”. 이λ₯Ό 톡해 β€˜μ§„μ •ν•œ 배움’이 무엇인지 μ§ˆλ¬Έν•΄μš”. 2014년에 λ§Œλ“€μ–΄μ‘Œμ§€λ§Œ, 8년이 μ§€λ‚œ μ§€κΈˆ 봐도 의미 μžˆλŠ” λ¬ΌμŒμ„ λ˜μ§€λŠ” μž‘ν’ˆμ΄μ—μš”.

  • λ°°λ“œ μ§€λ‹ˆμ–΄μŠ€(μ˜ν™”): 주인곡은 μ–΄λ €μš΄ κ°€μ • ν˜•νŽΈ μ†μ—μ„œλ„ 졜고의 성적을 μœ μ§€ν•΄μ˜¨ β€˜μ²œμž¬β€™μΈλ°μš”. κ·ΈλŠ” ν•™λΉ„λ₯Ό 벌기 μœ„ν•΄ λ‹€λ₯Έ ν•™μƒμ—κ²Œ μ‹œν—˜ 닡을 μ•Œλ €μ£Όκ³  λˆμ„ λ°›μ•„μš”. μ˜ν™”λŠ” 주인곡이 이 β€˜μ»¨λ‹ λΉ„μ¦ˆλ‹ˆμŠ€β€™μ˜ νŒμ„ ν‚€μš°λ‹€ 맞λ‹₯λœ¨λ¦¬λŠ” 일을 그리고 μžˆμ–΄μš”. β€˜μž…μ‹œ 경쟁, λ„ˆλ¬΄ν•œ κ±° μ•„λ‹ˆμ•Ό?’ 생각해본 적 μžˆλŠ” λ‰΄λ‹ˆμ»€μ—κ²Œ μΆ”μ²œν•΄μš”.Β 

  • 합격!(μ˜ν™”): μ§€μ›μ„œλ₯Ό 넣은 λŒ€ν•™μ—μ„œ λͺ¨λ‘ β€œλΆˆν•©κ²©μž…λ‹ˆλ‹€β€λΌλŠ” 톡보λ₯Ό 받은 주인곡. ν•œμ‹¬ν•˜λ‹€λŠ” λ“―ν•œ μ£Όλ³€μ˜ μ‹œμ„ μ— κ·ΈλŠ” μ—†λŠ” λŒ€ν•™μ„ λ§Œλ“€μ–΄ 거기에 ν•©κ²©ν–ˆλ‹€κ³  κ±°μ§“λ§ν•˜λŠ”λ°μš”. 거짓말이 점점 컀져 κ°€μ§œ ν™ˆνŽ˜μ΄μ§€μ™€ κ°€μ§œ μΊ νΌμŠ€κΉŒμ§€ λ§Œλ“€κ²Œ λΌμš”. κΈ‰κΈ°μ•ΌλŠ” μ „κ΅­μ—μ„œ λŒ€ν•™μ— 떨어진 학생듀이 κ°€μ§œ μΊ νΌμŠ€μ— λͺ°λ €μ˜€κ³ μš”. β€˜λŒ€ν•™μ΄ 뭐길래!’ ν•˜λŠ” 생각이 λ“€ λ•Œ 보기 쒋은 μœ μΎŒν•œ μ˜ν™”μ˜ˆμš”.

πŸ• 6. λˆ„κ°€ μš”μ•½ μ’€

  • 수λŠ₯이 처음 λ“±μž₯ν•œ 건: 1993λ…„, 암기식 μ‹œν—˜μ΄ 된 ν•™λ ₯κ³ μ‚¬μ˜ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œμ˜€λ‹€.

  • 수λŠ₯ 점수둜 쀄 μ„œκ²Œ 된 건: 각 λŒ€ν•™μ΄ 학생을 λ½‘λŠ” 기쀀을 λ”°λ‘œ λ§ˆλ ¨ν•˜λŠ” λŒ€μ‹  수λŠ₯ 점수λ₯Ό 합격 vs. λΆˆν•©κ²©μ˜ κΈ°μ€€μœΌλ‘œ μ‚ΌκΈ° μ‹œμž‘ν•˜λ©΄μ„œλΆ€ν„°μ˜€λ‹€.

  • 수λŠ₯의 문제둜 μ§€μ λ˜λŠ” 건: μ‚¬κ΅μœ‘ μ‹œμž₯에 λ„ˆλ¬΄ λΆˆμ„ 지핀닀. 수λŠ₯이 μΆ©λΆ„νžˆ κ³΅μ •ν•˜μ§€ μ•Šλ‹€.

  • κ³ λ―Όν•΄λ³Ό 점은: β€˜μˆ˜λŠ₯의 λ¬Έμ œβ€™λŠ” 사싀 β€˜μš°λ¦¬λ‚˜λΌ ꡐ윑 μ „μ²΄β€™μ˜ λ¬Έμ œκ°€ μ•„λ‹κΉŒ? μ‚¬λžŒλ“€μ€ μ™œ λ‹€ λŒ€ν•™μ— κ°€λ € ν• κΉŒ? μ•žμœΌλ‘œ λŒ€ν•™μ€ μ–΄λ–€ 역할을 ν•΄μ•Ό ν• κΉŒ?

Various Ingredients ν† ν•‘ μ–ΉκΈ°

λ‰΄λ‹ˆμ»€, 였늘의 ν”Όμž 잘 μ‚΄νŽ΄λ΄€λ‚˜μš”? πŸ•

β€˜λŒ€ν•™μˆ˜ν•™λŠ₯λ ₯μ‹œν—˜β€™μ— λŒ€ν•΄ μ–΄λ–»κ²Œ μƒκ°ν•˜λŠ”μ§€Β 
마음의 결정을 λ‚΄λ Έλ‹€λ©΄,
μ•„λž˜ λ§ν¬μ—μ„œ μ˜κ²¬μ„ μ–Ήμ–΄μ£Όμ„Έμš”!
μ‹Ή λͺ¨μ•„ λ§›μžˆλŠ” ν”Όμž κ΅¬μ›Œμ˜¬κ²Œμš”.

λ‰΄λ‹ˆμ»€μ˜ 생각이 λͺ¨μΌμˆ˜λ‘ ν”ΌμžλŠ” λ”μš± ν’μ„±ν•΄μ Έμš”.
일주일 뒀인 11μ›” 16일 μˆ˜μš”μΌμ— λ‹€μ‹œ λͺ¨μ—¬
λ”°λˆλ”°λˆ κ°“ ꡬ운 ν”Όμž ν•¨κ»˜ λ‚˜λˆ  λ¨Ήμ–΄μš”!

수λŠ₯ ν•˜λ©΄ ν•  말 λ§Žμ§€

*μ˜κ²¬μ€ 11μ›” 14일 λ°€ 11μ‹œ 59λΆ„κΉŒμ§€ 얹을 수 μžˆμ–΄μš”.

Β 

μ§€λ‚œ β€˜λ°μ΄ν„°μ„Όν„°λ²•β€™ ν”ΌμžμŠ€ν…Œμ΄μ…˜μ— λŒ€ν•΄ λ‰΄λ‹ˆμ»€ μ—¬λŸ¬λΆ„μ΄ 남겨쀀 ν”Όλ“œλ°±μ„ μ‚΄νŽ΄λ΄€μ–΄μš”.

πŸ•ν•­μƒ 쒋은 주제둜 λ‹€μ–‘ν•œ 이슈λ₯Ό μ•Œλ €μ£Όμ…”μ„œ κ°μ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€.
πŸ•μ΄λ²ˆ μ΄μŠˆλŠ” IT μ—…κ³„μ—μ„œ μΌν•˜λŠ” μ‚¬λžŒκ³Ό μ•„λ‹Œ μ‚¬λžŒ κ°„μ˜ 의견 차이가 클 μˆ˜λ°–μ— μ—†μ—ˆλ˜ 것 κ°™μ•„μš”. 각자의 μ‹œκ°μ—μ„œ 생각해볼 수 μžˆμ–΄μ„œ μ’‹μ•˜μ–΄μš”.
πŸ•λ” λ§Žμ€ λ‰΄λ‹ˆμ»€κ°€ μ°Έμ—¬ν•  수 있게 해보면 쒋을 것 κ°™μ•„μš”.


β€˜μ΄λ²ˆ ν”ΌμžμŠ€ν…Œμ΄μ…˜μ„ 보고 생각이 λ°”λ€Œμ—ˆλ‚˜μš”?β€™λΌλŠ” μ§ˆλ¬Έμ—λŠ” 총 59λͺ…이 λ‹΅λ³€ν•΄μ€¬μ–΄μš”.

  • μž…μž₯이 λ°”λ€Œμ§€λŠ” μ•Šμ•˜μ§€λ§Œ, 생각이 λ„“μ–΄μ§€λŠ” 계기가 λμ–΄μš”. (39λͺ…, 66.1%)

  • λ°”λ€Œμ§€ μ•Šμ•˜μ–΄μš”. (18λͺ…, 30.5%)

  • λ‹€μ–‘ν•œ μ˜κ²¬μ„ 보며 μž…μž₯이 λ°”λ€Œμ—ˆμ–΄μš”. (2λͺ…, 3.4%)


λ‰΄λ‹ˆμ»€, 였늘 ν”ΌμžλŠ” μ–΄λ• λ‚˜μš”?
μ˜€λŠ˜λ„ 읽은 λ‚΄μš©μ„ λ³΅μŠ΅ν•  수 μžˆλŠ” λ―Έλ‹ˆ ν€΄μ¦ˆλ₯Ό μ€€λΉ„ν–ˆλŠ”λ°μš”.
μ•„λž˜ 링크둜 였면 ν€΄μ¦ˆλ„ ν’€κ³ , ν”Όλ“œλ°±λ„ 보내쀄 수 μžˆμ–΄μš”.

수λŠ₯ 만점? ν€΄μ¦ˆ 만점!

#μ‚¬νšŒ#ꡐ윑#라이프

ꡬ독할 경우 κ°œμΈμ •λ³΄ μˆ˜μ§‘Β·μ΄μš©κ³Ό κ΄‘κ³ μ„± 정보 μˆ˜μ‹ μ— λ™μ˜ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.

더 νŽΈν•˜κ²Œ 보고싢닀면? 뉴닉 μ•±μ—μ„œ λ§Œλ‚˜μš”!