인ꢌ

πŸ””λ΅λ™! β€˜κ΅κΆŒ 강화’ ν”Όμžκ°€ λ„μ°©ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€!

β€œκ·Έ 이슈, λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ€ μ–΄λ–»κ²Œ μƒκ°ν• κΉŒ?”
ν”ΌμžμŠ€ν…Œμ΄μ…˜μ— μ˜€μ‹  것을 ν™˜μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€! πŸ•
뉴닉이 μ€€λΉ„ν•œ λ”°λˆλ”°λˆ 이슈 λ„μš°μ—
λ‰΄λ‹ˆμ»€κ°€ 얹은 λ‹€μ±„λ‘œμš΄ 의견 토핑을 λ§›λ΄μš”.
ν•œ 판 λšλ”± ν•΄μΉ˜μš°λ©΄,
Β β€œκ·Έ 이슈, μ΄λ ‡κ²Œ 생각해!” λ§ν•˜λŠ” λ‚˜λ₯Ό λ°œκ²¬ν•  κ±°μ˜ˆμš”.

뉴닉이 μ€€λΉ„ν•œ 였늘의 ν”Όμž, 같이 μ‚΄νŽ΄λ³ΌκΉŒμš”?


FRESH & HOT 였늘의 ν”Όμž

β€œλ‚˜ λ•ŒλŠ” 말이야” λ‹¨κ³¨λ‘œ μ†Œν™˜λ˜λŠ” μ‹œμ ˆ 쀑 ν•˜λ‚˜, ν•™μ°½μ‹œμ ˆμ΄μž–μ•„μš”. μž„κΈˆκ³Ό 슀승과 λΆ€λͺ¨μ˜ μ€ν˜œλŠ” ν•˜λ‚˜λ‘œ 여겨(β€˜κ΅°μ‚¬λΆ€μΌμ²΄β€™) μ„ μƒλ‹˜ κ·Έλ¦Όμžλ„ λͺ» 밟던 λ¨Ό μ˜›λ‚ λΆ€ν„°, μ²΄λ²Œμ— λˆˆλ¬Όμ§“λ˜ λ•Œλ„ μžˆμ—ˆλŠ”λ°μš”. 이젠 그런 건 λ‹€ μ˜›λ§μ΄μ—μš”. μˆ˜μ—… 쀑인 ꡐ사 μ˜†μ— λˆ„μ›Œ νœ΄λŒ€μ „ν™”λ₯Ό λ³΄κ±°λ‚˜, 학생이 κ΅μ‚¬μ˜ 치마 속을 μ°λŠ” 사둀 λ“± ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ λ¬Έμ œκ°€ μ‹¬κ°ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έ. 이에 학생이 κ΅μ‚¬μ˜ 지도λ₯Ό λ”°λ₯΄μ§€ μ•Šκ³  μˆ˜μ—…μ„ λ°©ν•΄ν•˜λ©΄ ꡐꢌ μΉ¨ν•΄λ‘œ 보고 μƒν™œμ§€λ„λ₯Ό ν•˜κ²Œ ν•˜λŠ” λ“±μ˜ κ·œμ •μ΄ λ§Œλ“€μ–΄μ§€κ³  μžˆμ–΄μš”. κ΅μ‚¬μ˜ ꢌ리λ₯Ό μ œλ„λ‘œ κ°•ν•˜κ²Œ λ³΄ν˜Έν•΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” μ–˜κΈ°κ°€ λ‚˜μ˜€λŠ” 것. ν•œνŽΈμœΌλ‘œ 그럼 학생 μΈκΆŒμ„ μΉ¨ν•΄ν•  수 μžˆλ‹€λŠ” 걱정도 μžˆκ³ μš”. μ΄λŸ¬ν•œ β€˜κ΅κΆŒ 강화’에 λŒ€ν•œ λ‰΄λ‹ˆμ»€ 생각은 μ–΄λ–€κ°€μš”?

3μ›” 27일뢀터 28μΌκΉŒμ§€, 이틀 λ™μ•ˆ 1165λͺ…μ˜ λ‰΄λ‹ˆμ»€κ°€ ꡐꢌ 강화에 κ΄€ν•œ 의견과 κΆκΈˆμ¦μ„ λ‚¨κ²¨μ€¬μ–΄μš”. μ˜€λŠ˜μ€ 이λ₯Ό μ‹Ή λͺ¨μ•„μ„œ ꡬ운 λ”°λˆλ”°λˆν•œ ν”Όμž ν™•μΈν•΄λ΄μš”!

였늘의 ν”Όμž

1. ꡐꢌ과 ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ κ΄€λ ¨ μ‚¬λ‘€Β·μ œλ„λ₯Ό μ•Œμ•„λ΄μš”.
2. ꡐꢌ 강화에 λŒ€ν•΄ λ‰΄λ‹ˆμ»€λ“€μ€ μ–΄λ–»κ²Œ μƒκ°ν•˜λŠ”μ§€ μ‚΄νŽ΄λ΄μš” πŸ•.
3. ꡐꢌ 문제 μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄κ²°ν•˜λ©΄ 쒋은지, ν•΄μ™Έ μ‚¬λ‘€λŠ” 어떀지 μ±™κ²¨λ΄μš”.


ꡐꢌ이 뭐야?

κ΅μ‚¬μ˜ κΆŒμœ„ λ˜λŠ” ꢌ리λ₯Ό λœ»ν•΄μš”. 쒁은 μ˜λ―Έλ‘œλŠ” 보톡 ꡐ윑 λ‚΄μš©Β·λ°©λ²•μ„ κ²°μ •ν•˜κ±°λ‚˜ 학생을 ν‰κ°€Β·μ§€λ„ν•˜λŠ” λ“± κ΅μ‚¬μ˜ κ΅μœ‘κΆŒμ„ 가리킬 λ•Œ μ‚¬μš©λ˜λŠ”λ°μš”. 이런 ꡐꢌ μΉ¨ν•΄λŠ” ν•™μƒμ˜ ν•™μŠ΅κΆŒ μΉ¨ν•΄λ‘œλ„ μ΄μ–΄μ Έμš”. κ΅μ‚¬μ˜ μˆ˜μ—…μ΄λ‚˜ 학생 지도가 잘 이뀄지지 μ•ŠμœΌλ©΄, 학생듀도 μ œλŒ€λ‘œ κ΅μœ‘λ°›μ„ 수 μ—†κΈ° λ•Œλ¬Έ. 넓은 μ˜λ―Έλ‘œλŠ” μΈκ²©κΆŒΒ·μ‚¬μƒν™œ 보호 λ“± κΌ­ κ΅μ‚¬λΌμ„œ λ³΄ν˜Έλ°›λŠ”λ‹€κΈ°λ³΄λ‹€, ν•œ μ‚¬λžŒμ˜ μ‹œλ―ΌμœΌλ‘œμ„œ λ³΄ν˜Έλ°›μ•„μ•Ό ν•  μΈκΆŒκΉŒμ§€ κ°€λ¦¬ν‚€κ³ μš”.

ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ 사둀, μ–΄λ–€ 게 μžˆμ–΄?

μ§€λ‚œν•΄ 학생이 κ΅κΆŒμ„ μΉ¨ν•΄ν•œ μ‚¬λ‘€λ‘œλŠ” 이런 일이 λ…Όλž€μ΄ λμ–΄μš”:

  • ν•œ κ³ λ“±ν•™κ΅μ—μ„œ μˆ˜μ—… μ‹œκ°„μ— 늦게 λ“€μ–΄μ˜¨ 학생듀이 μˆ˜μ—…μ— μ§‘μ€‘ν•˜μ§€ μ•Šκ³  λ– λ“€μž ꡐ사가 β€œκ³„μ† λ– λ“€λ©΄ 결석 처리λ₯Ό ν•˜κ² λ‹€β€λΌκ³  λ§ν–ˆλŠ”λ°μš”. 그러자 ν•œ 학생이 β€˜κ·Έλ ‡κ²Œ ν•˜λΌβ€™λ©° 벽을 ν–₯ν•΄ μ‡ νŒŒμ΄ν”„λ₯Ό λ˜μ‘Œμ–΄μš”. κ΅μ‚¬λŠ” λͺ‡ 달 λ™μ•ˆ νŠΈλΌμš°λ§ˆμ— μ‹œλ‹¬λ Έκ³ μš”.

  • ν•œ μ΄ˆλ“±ν•™μƒμ΄ λͺΈμ‹Έμ›€μ„ 말리고 μžμ‹ μ„ μ§€λ„ν•˜λŠ” κ΅μ‚¬μ—κ²Œ μš•μ„€μ„ νΌλΆ€μœΌλ©° λͺ©κ³΅μš© 톱을 ν‹€κ³  μœ„ν˜‘ν–ˆμ–΄μš”.

  • ν•œ 쀑학생이 μˆ˜μ—… 쀑인 ꡐ사 λ°”λ‘œ μ˜†μ— λˆ„μ›Œ νœ΄λŒ€μ „ν™”λ₯Ό μ“°λŠ” μ˜μƒμ΄ μ˜¨λΌμΈμ— νΌμ‘Œμ–΄μš”.

  • ν•œ 고등학생이 ꡐ탁 μ•„λž˜μ— νœ΄λŒ€μ „ν™”λ₯Ό 두고 λ§Žμ€ μ—¬μ„± κ΅μ‚¬μ˜ 치마 속을 μ΄¬μ˜ν–ˆμ–΄μš”.Β 

  • ν•œ μ΄ˆλ“±ν•™μƒμ€ 같은 반 학생을 λ•Œλ¦¬λ‹€ κ΅μ‚¬μ—κ²Œ μ œμ§€λ‹Ήν•˜μž β€œλ•Œλ¦¬μ§€λ„ λͺ»ν•˜λ©΄μ„œ κΈ°κ°• μž‘λŠ”λ‹€β€λ©° μš•μ„€μ„ ν–ˆμ–΄μš”.Β 

ꡐ사듀은 μƒν™œμ§€λ„μ— λ‚˜μ„°λ‹€κ°€ ν•™λŒ€λ‘œ μ‹ κ³ λ‹Ήν•  것을 κ±±μ •ν•΄ μ œλŒ€λ‘œ 학생을 μ§€λ„ν•˜μ§€ λͺ»ν•œλ‹€κ³  λ§ν•΄μš”. 슀슀둜 λŒ€μ±…μ„ λ§ˆλ ¨ν•˜λ €λŠ” ꡐ사도 λŠ˜μ—ˆμ–΄μš”. κ΅κΆŒμΉ¨ν•΄ νŠΉμ•½μ΄ κ±Έλ € μžˆλŠ” λ³΄ν—˜μ— λ“  ꡐ사가 3λ…„ 사이에 4λ°° λ„˜κ²Œ λŠ˜μ–΄λ‚œ 것(1559λͺ… β†’ 6833λͺ…). ꡐ사가 ν•™μƒμ΄λ‚˜ ν•™λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ 폭언·폭행 등을 λ‹Ήν–ˆμ„ λ•Œ β€˜μœ„λ‘œκΈˆβ€™μœΌλ‘œ 100만~300만 원을 μ€€λ‹€κ³ .

ꡐꢌ κ΄€λ ¨ μ œλ„ μ–΄λ–€ 게 μžˆμ–΄?

κ·Έλ™μ•ˆ ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ ν–‰μœ„λ₯Ό 막을 λšœλ ·ν•œ 법적 μž₯μΉ˜λŠ” μ—†μ—ˆμ–΄μš”. 졜근 ꡐꢌ μΉ¨ν•΄κ°€ ν™”μ œκ°€ 되며 μ œλ„λ₯Ό λ°”κΎΈλ €λŠ” μ›€μ§μž„μ΄ λͺ‡ 가지 λ– μ˜¬λžκ³ μš”:Β 

  • μ΄ˆμ€‘λ“±κ΅μœ‘λ²• κ°œμ •μ•ˆ: μ§€λ‚œν•΄ κ΅μœ‘λΆ€λŠ” κ΅μ‚¬μ˜ μƒν™œμ§€λ„ 쑰항을 법에 λ„£μ—ˆμ–΄μš”. ꡐ사가 적극적으둜 μƒν™œμ§€λ„μ— λ‚˜μ„€ 수 있게 κ·Όκ±°λ₯Ό λ§Œλ“  것. μ›λž˜λŠ” ꡐ사에 λŒ€ν•œ ν­ν–‰Β·ν˜‘λ°•Β·μ„±ν­λ ₯ λ“±λ§Œ ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ ν–‰μœ„λ‘œ λ΄€λŠ”λ°, 여기에 β€˜κ΅μ‚¬μ˜ μ •λ‹Ήν•œ μƒν™œμ§€λ„μ— λ”°λ₯΄μ§€ μ•Šκ³  μ˜λ„μ μœΌλ‘œ κ΅μœ‘ν™œλ™μ„ λ°©ν•΄ν•˜λŠ” ν–‰μœ„β€™λ₯Ό μΆ”κ°€ν•œ κ±°μ˜ˆμš”. 이러면 κ΅κΆŒμ„ μΉ¨ν•΄ν•œ 학생에 λŒ€ν•΄ λ΄‰μ‚¬ν™œλ™, νŠΉλ³„κ΅μœ‘λΆ€ν„° μ‹¬ν•˜λ©΄ 전학·퇴학 μ‘°μΉ˜λ„ ν•  수 있게 λΌμš”.Β 

  • ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ 학생뢀 기재: μ§€λ‚œν•΄ κ΅μœ‘λΆ€λŠ” ν•™μƒμ˜ μ‹¬κ°ν•œ ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ 행동을 μƒν™œκΈ°λ‘λΆ€μ— κΈ°λ‘ν•˜λŠ” λ°©μ•ˆμ„ λ‚΄λ†“μ•˜μ–΄μš”. μ–΄λ–€ 행동을 β€˜μ‹¬κ°ν•œ ꡐꢌ μΉ¨ν•΄β€™λ‘œ λ³Ό κ±΄μ§€λŠ” 아직 정해지지 μ•Šμ•˜κ³ μš”.Β 

이외에도 μ„œμšΈΒ·κ²½κΈ°Β·μΆ©λ‚¨ λ“±μ—μ„œ ν•™μƒμΈκΆŒμ‘°λ‘€λ₯Ό μ—†μ• μžλŠ” μ–˜κΈ°κ°€ λ‚˜μ™€μš”. ν•™μƒμΈκΆŒμ‘°λ‘€λŠ” 학생이 μ„± μ •μ²΄μ„±Β·μ’…κ΅Β·κ°€μ‘±ν˜•νƒœ λ“±μœΌλ‘œ 차별받지 μ•Šκ²Œ ν•˜κ³ , ν•™μƒμ˜ ν•™μŠ΅κΆŒΒ·νœ΄μ‹κΆŒΒ·μ‚¬μƒν™œμ˜ 자유 등을 μ§€ν‚€λŠ” κ·œμΉ™μΈλ°μš”. 이λ₯Ό μ—†μ• μžλŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ€ 학생 μΈκΆŒμ—λ§Œ μ΄ˆμ μ„ 맞좰 ꡐꢌ이 λ–¨μ–΄μ‘Œλ‹€κ³  λΉ„νŒν•΄μš”.


LET'S PIZZA TIME! ν”Όμž λ‚˜λˆ  λ¨ΉκΈ°

ꡐꢌ κ°•ν™”, μ–΄λ–»κ²Œ 생각해? λΌλŠ” λ¬ΌμŒμ— 908λͺ…(77.9%)의 λ‰΄λ‹ˆμ»€κ°€ μ œλ„λ‘œ κ°•ν•˜κ²Œ 보μž₯ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€κ³  λ‹΅ν–ˆμ–΄μš”. λ‹€λ₯Έ λ°©λ²•μœΌλ‘œ ν•΄κ²°ν•˜μžκ³  ν•œ λ‰΄λ‹ˆμ»€λŠ” 220λͺ…(18.9%)μ΄μ—ˆκ³ μš”. 잘 λͺ¨λ₯΄κ² λ‹€κ³  μ‘λ‹΅ν•œ λ‰΄λ‹ˆμ»€λŠ” 37λͺ…(3.2%)μ΄μ—ˆμ–΄μš”. 2023λ…„ 3μ›” 27일뢀터 3μ›” 28μΌκΉŒμ§€ 총 2일 λ™μ•ˆ 1165λͺ…μ˜ λ‰΄λ‹ˆμ»€κ°€ μ°Έμ—¬ν•΄μ€¬μ–΄μš”.

πŸ•μ œλ„λ‘œ κ°•ν•˜κ²Œ 보μž₯ν•΄μ•Ό ν•΄ (77.9%, 908λͺ…)Β πŸ”΄

β€œν•™μƒμ„ λ°”λ₯Έ 길둜 이끄렀면 κ΅μ‚¬μ˜ ꢌ리λ₯Ό 보μž₯ν•΄μ•Ό ν•΄.” 
ꡐꢌ이 λ‹¨μˆœνžˆ ꡐ사 개인의 ꢌ리λ₯Ό μ§€ν‚€λŠ” 일이 μ•„λ‹ˆλΌλŠ” 점을 μ§€μ ν•œ λ‰΄λ‹ˆμ»€κ°€ λ§Žμ•˜μ–΄μš”. κ΅μ‚¬μ˜ 지도가 λ°©ν•΄λ°›μœΌλ©΄ ν•™μƒλ“€μ˜ μˆ˜μ—…Β·κ΅μœ‘Β·ν•™κ΅μƒν™œλ„ λ³΄ν˜Έλ°›μ„ 수 μ—†λ‹€λŠ” 것. ν•˜μ§€λ§Œ ν˜„μž¬ 학생 μΈκΆŒμ— λΉ„ν•΄ κ΅μ‚¬μ˜ ꢌ리λ₯Ό λ³΄ν˜Έν•˜λŠ” 법적 κ·Όκ±°λŠ” 많이 λΆ€μ‘±ν•œ 것 κ°™λ‹€κ³  ν•˜κ³ μš”. μ•„μ˜ˆ μƒν™œμ§€λ„λ₯Ό ν¬κΈ°ν•œ ꡐ사도 많이 λ΄€λ‹€λŠ” λ‰΄λ‹ˆμ»€λ„ μžˆμ—ˆλŠ”λ°μš”. 이에 λ²•μ μœΌλ‘œ ꡐꢌ의 λ²”μœ„λ₯Ό λ”± μ •ν•˜κ³  κ°•ν•˜κ²Œ 보μž₯ν•΄ ꡐ사듀이 적극적으둜 학생을 지도할 수 μžˆλŠ” ν™˜κ²½μ„ λ§Œλ“€μ–΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” κ±°μ˜ˆμš”.Β 

β€œν•™μƒλ“€μ˜ 인ꢌ이 μ†Œμ€‘ν•œ 만큼 κ΅μ‚¬μ˜ μΈκΆŒλ„ μ†Œμ€‘ν•΄μš”.”
ꡐ사도 학생과 같은 μΈκ°„μœΌλ‘œμ„œ μΈκΆŒμ„ 쑴쀑받아야 ν•œλ‹€λŠ” μ˜κ²¬λ„ λ§Žμ•˜μ–΄μš”. κ΅κΆŒμ„ κ°•ν™”ν•˜λŠ” 게 ν•™μƒμ˜ 인ꢌ μΉ¨ν•΄λ‘œ 이어진닀고 생각해선 μ•ˆ λœλ‹€λŠ” μ˜κ²¬λ„ λ’€λ”°λžκ³ μš”. λˆ„κ΅°κ°€μ˜ λ‹Ήμ—°ν•œ ꢌ리λ₯Ό 보μž₯ν•˜λŠ” 게 λ‹€λ₯Έ λˆ„κ΅°κ°€μ˜ ν”Όν•΄λ‘œ μ΄λ€„μ§„λ‹€λŠ” 생각 자체λ₯Ό ν”Όν•΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” κ±°μ˜ˆμš”. 또, λ‚΄ 인ꢌ만큼 λ‹€λ₯Έ 이의 μΈκΆŒλ„ μ†Œμ€‘ν•˜λ‹€λŠ” κ±Έ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 더 잘 κ΅μœ‘ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” μ˜κ²¬λ„ μžˆμ—ˆλŠ”λ°μš”. ꡐꢌ κ°•ν™”λ₯Ό 톡해 κ·Έκ±Έ κ°€λ₯΄μΉ  수 μžˆλ‹€κ³  ν–ˆμ–΄μš”.

콜라 μ΄λ―Έμ§€μ˜ˆμš”.

πŸ₯€μ‹œμ›ν•˜κ²Œ 팩트λ₯Ό 톑 μ˜λŠ” 팩트 콜라  

ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ μ–Όλ§ˆλ‚˜ κ²ͺκ³  μžˆμ„κΉŒ?

κ΅μœ‘λΆ€ 쑰사에 λ”°λ₯΄λ©΄ κ΅κΆŒλ³΄ν˜Έμœ„μ›νšŒμ—μ„œ μ‚΄νŽ΄λ³Έ κ΅μœ‘ν™œλ™ μΉ¨ν•΄ 사건은 2018~2022λ…„ λ™μ•ˆ κΎΈμ€€νžˆ λŠ˜μ—ˆμ–΄μš”. 2018λ…„μ—” 2454건, 2019λ…„μ—” 2662건을 κΈ°λ‘ν–ˆλ‹€κ°€ μ½”λ‘œλ‚˜19κ°€ μœ ν–‰ν•΄ λΉ„λŒ€λ©΄ μˆ˜μ—…μ„ ν•œ 2020λ…„μ—λ§Œ μž μ‹œ 1000κ±΄λŒ€λ‘œ μ€„μ—ˆλŠ”λ°μš”. 이듬해 λ‹€μ‹œ λŒ€λ©΄μˆ˜μ—…μ΄ 이뀄지며 2269건으둜 λŠ˜μ—ˆκ³ μš”. 2022λ…„μ—λŠ” 1ν•™κΈ° κΈ°μ€€μœΌλ‘œλ§Œ 1500건이 λ„˜μ–΄ 2ν•™κΈ°κΉŒμ§€ ν•©μΉ˜λ©΄ 3000건이 λ„˜μ—ˆμ„ 거둜 μΆ”μ •ν•΄μš”. ν•™κ΅­κ΅μ›λ‹¨μ²΄μ΄μ—°ν•©νšŒμ˜ 2021λ…„ 섀문쑰사에 λ”°λ₯΄λ©΄ ꡐ사 8655λͺ… 쀑 61.3%λŠ” β€˜μΌμ£ΌμΌμ— 5번 이상 ν•™μƒμ˜ λ¬Έμ œν–‰λ™(μˆ˜μ—…λ°©ν•΄, μš•μ„€ λ“±)을 μ ‘ν•œλ‹€β€™κ³  μ‘λ‹΅ν–ˆμ–΄μš”.


κ΅μœ‘λΆ€ 쑰사에 λ”°λ₯΄λ©΄ ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ κ±΄μˆ˜λŠ” μ¦κ°€ν–ˆμ–΄μš”. 2018λ…„μ—” 2454κ±΄μ΄μ—ˆκ³ , 2019λ…„μ—” 2662κ±΄μ΄μ—ˆμ–΄μš”. μ½”λ‘œλ‚˜19둜 λΉ„λŒ€λ©΄ μˆ˜μ—…μ„ 많이 ν•œ 2020λ…„μ—” 1197건으둜 μ€„μ—ˆλ‹€κ°€ λŒ€λ©΄ μˆ˜μ—…μ΄ λŠ˜μ–΄λ‚œ 2021λ…„μ—” 2269건으둜 λŠ˜μ—ˆμ–΄μš”. 2022λ…„ 1ν•™κΈ° κΈ°μ€€μœΌλ‘œλŠ” 1596κ±΄μ΄μ—ˆκ³  2ν•™κΈ°κΉŒμ§€ ν•©ν•˜λ©΄ 3000건을 λ„˜μ–΄μ„€ 거둜 μΆ”μ •ν•΄μš”.

πŸ• λ‹€λ₯Έ λ°©λ²•μœΌλ‘œ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜μž (18.9%, 220λͺ…)Β πŸ”΅

β€œκ΅κΆŒ 문제만 λ”°λ‘œ λ‹€λ£¨λŠ” 건 μ˜¬λ°”λ₯Έ λ°©ν–₯이 μ•„λ‹ˆμ•Ό.”
κ΅μ‚¬λΌκΈ°λ³΄λ‹€λŠ” κ·Έλƒ₯ ν•œ μ‚¬λžŒμœΌλ‘œμ„œ, λ˜λŠ” 학생을 μ§€λ„ν•˜λŠ” ꡐ윑 μ „λ¬Έκ°€λ‘œμ„œ κ΅μ‚¬μ˜ κΆŒμœ„λ₯Ό μ§€μΌœμ€˜μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” 의견이 μžˆμ—ˆμ–΄μš”. β€˜κ΅κΆŒ κ°•ν™”β€™λ‘œλ§Œ 콕 μ§‘μœΌλ©΄ κ΅κΆŒμ„ μœ„ν•΄ 학생 μΈκΆŒμ„ μ–΅μ••ν•œλ‹€λŠ” 이미지λ₯Ό 쀄 수 μžˆλ‹€λŠ” 것. 이와 κ΄€λ ¨ν•΄ 문제λ₯Ό μΌμœΌν‚¨ 학생을 어리닀고 κ·Έλƒ₯ λ„˜μ–΄κ°€μ§€ 말고 μ‚¬λžŒ λŒ€ μ‚¬λžŒμ˜ 일둜 λ‹¨ν˜Έν•˜κ²Œ λŒ€μ‘ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€κ³  ν•œ λ‰΄λ‹ˆμ»€λ„ μžˆμ—ˆκ³ μš”.

β€œκ΅μ‚¬μ˜ μžκΈ°λ°˜μ„±λ„ ν•„μš”ν•΄.”
κ΅μ‚¬μ˜ κΆŒμœ„κ°€ 떨어진 것에 λŒ€ν•΄ λͺ‡λͺ‡ κ΅μ‚¬μ˜ 문제 행동이 영ν–₯을 λ―Έμ³€λŠ”μ§€λ„ ν•¨κ»˜ 생각해야 ν•œλ‹€λŠ” λ‰΄λ‹ˆμ»€λ“€μ΄ μžˆμ—ˆμ–΄μš”. 학생을 κ°•μ••μ μœΌλ‘œ μ§€λ„ν•˜κ±°λ‚˜ μ΄Œμ§€λ₯Ό λ°›λŠ” λ“±μ˜ μ•…μŠ΅μ΄ ꡐꢌ이 λ–¨μ–΄λœ¨λ¦° 건 μ•„λ‹Œμ§€ μ‚΄νŽ΄λ΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” 것. κΆŒμœ„λ₯Ό κ°•μ œλ‘œ λ§Œλ“€ 순 μ—†λŠ” 만큼, μš”μ¦˜ ꡐ사가 직μž₯인이 μ•„λ‹ˆλΌ 정말 β€˜μŠ€μŠΉβ€™ 역할을 ν•˜κ³  μžˆλŠ”μ§€, 그게 κ°€λŠ₯ν•œμ§€ λŒμ•„λ΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” μ˜κ²¬λ„ μžˆμ—ˆκ³ μš”.

콜라 μ΄λ―Έμ§€μ˜ˆμš”

πŸ₯€μ‹œμ›ν•˜κ²Œ 팩트λ₯Ό 톑 μ˜λŠ” 팩트 콜라 

ꡐꢌ μΉ¨ν•΄, 학생이 κ°€μž₯ 문제일까?Β 

그렇지 μ•Šλ‹€λŠ” 섀문쑰사도 μžˆμ–΄μš”. 2021λ…„ ν•œκ΅­κ΅μ›λ‹¨μ²΄μ΄μ—°ν•©νšŒμ˜ λ°œν‘œμ— λ”°λ₯΄λ©΄ κ΅κΆŒμΉ¨ν•΄ 437건 쀑 ꡐ직원에 μ˜ν•œ ν”Όν•΄κ°€ 155건(35%)둜 κ°€μž₯ λ§Žμ•˜λ‹€κ³ . κ·Έλ‹€μŒμœΌλ‘  ν•™λΆ€λͺ¨μ— μ˜ν•œ ν”Όν•΄κ°€ 148건(33%)으둜 λΉ„μŠ·ν–ˆκ³ μš”. 학생에 μ˜ν•œ ν”Όν•΄λŠ” 57건(13%)μ΄μ—ˆμ–΄μš”. 학생에 μ˜ν•œ ꡐꢌ 침해도 크게 λŠ˜μ—ˆμ§€λ§Œ, 직μž₯ λ‚΄ κ°‘μ§ˆμ΄λ‚˜ 괴둭힘, 업무 μˆ˜ν–‰ 쀑 감정싸움 λ“± κ΅μ§μ›λΌλ¦¬μ˜ ꡐꢌ μΉ¨ν•΄κ°€ κ°€μž₯ 크게 λ‚˜νƒ€λ‚œ 것. ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ 반볡적인 μ•…μ„± λ―Όμ›μ΄λ‚˜ μ‹ κ³ , μ†Œμ†‘λ„ ꡐ사듀이 κ΅κΆŒμΉ¨ν•΄λ₯Ό κ²ͺλŠ” 단골 μš”μΈμœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚¬κ³ μš”.

ν•œκ΅­κ΅μ΄μ΄ 2021λ…„ κ΅κΆŒμΉ¨ν•΄ 상담 처리 건수 437건을 μ‚΄νŽ΄λ΄€λ”λ‹ˆ, ꡐ직원에 μ˜ν•œ ν”Όν•΄κ°€ 155건으둜 κ°€μž₯ λ§Žμ•˜μ–΄μš”. κ·Έλ‹€μŒμœΌλ‘œ ν•™λΆ€λͺ¨μ— μ˜ν•œ ν”Όν•΄κ°€ 148건으둜 λ§Žμ•˜κ³ , κ·Έλ‹€μŒμ΄ 학생에 μ˜ν•œ ν”Όν•΄λ‘œ 57κ±΄μ΄μ—ˆμ–΄μš”.

πŸ•μ΄λŸ° 것도 같이 μƒκ°ν•΄λ³΄μžΒ πŸŸ‘

λ‰΄λ‹ˆμ»€λ“€μ΄ ν•¨κ»˜ κ³ λ―Όν•΄λ³΄μžλ©° λ˜μ Έμ€€ μ§ˆλ¬Έμ—λŠ” 이런 것도 μžˆμ—ˆμ–΄μš”:

  • ν•™μƒμ˜ ꡐꢌ 침해도 λ¬Έμ œμ§€λ§Œ, ν•™λΆ€λͺ¨ λ“± 보호자의 ꡐꢌ 침해도 μ‹¬κ°ν•œ λ¬Έμ œμ•Ό. λ³΄ν˜Έμžλ“€μ΄ κ΅μ‚¬μ˜ 학생지도λ₯Ό μΆ©λΆ„νžˆ μ‘΄μ€‘ν•΄μ€¬μœΌλ©΄ μ’‹κ² μ–΄.Β 

  • κ΅μ‚¬μ˜ 의미 μžμ²΄κ°€ λ³€ν•œ 것 κ°™μ•„. μ „μ—λŠ” κ°€λ₯΄μΉ¨ 자체λ₯Ό κ·€ν•˜κ²Œ μ—¬κΈ°κ³  ꡐ사λ₯Ό μ„ μƒλ‹˜μ΄λΌ λΆ€λ₯΄λ©° μ‘΄κ²½ν–ˆμž–μ•„. μš”μ¦˜μ—” ꡐ사λ₯Ό κ·Έλƒ₯ μ§μ—…μœΌλ‘œ μ—¬κΈ°λŠ” 것 κ°™μ•„.

  • ꡐꢌ μΉ¨ν•΄ 문제λ₯Ό ν•™κ΅λ‚˜ κ΅μ‚¬μ—κ²Œλ§Œ λ– λ„˜κΈ°μ§€ 말고, μ •λΆ€κ°€ μ œλ„λ‚˜ ꡬ쑰적으둜 잘 λ’·λ°›μΉ¨ν•΄μ•Ό ν•  것 κ°™μ•„.


ꡐꢌ 문제 μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄κ²°ν•˜λ©΄ μ’‹μ„κΉŒ?

ꡐ윑 전문가듀은 크게 2가지λ₯Ό μ§€μ ν•΄μš”:

  • ꡐꢌ과 학생 μΈκΆŒμ€ λŒ€λ¦½κ΄€κ³„κ°€ μ•„λ‹ˆμ•Ό: κ΅κΆŒμ„ λ³΄ν˜Έν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 학생 μΈκΆŒμ„ μ œμ•½ν•΄μ„  μ•ˆ λœλ‹€κ³  κ°•μ‘°ν•΄μš”. λ‘˜ λ‹€ λ§ˆλ•…νžˆ 쑴쀑받아야 ν•  κΆŒλ¦¬μ΄μ§€, ν•œ μͺ½μ˜ ꢌ리λ₯Ό 지킀기 μœ„ν•΄ λ‹€λ₯Έ μͺ½μ˜ ꢌ리λ₯Ό μ–΅λˆ„λ₯΄λŠ” μ œλ‘œμ„¬ κ²Œμž„μ΄ λ˜μ„  μ•ˆ λœλ‹€λŠ” 것. 학생 μΈκΆŒμ„ μœ„ν•΄ ꡐ사가 폭λ ₯μ΄λ‚˜ 폭언을 κ²ͺ으면 μ•ˆ λ˜λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ, κ΅κΆŒμ„ μœ„ν•΄ 학생이 μ²΄λ²Œμ΄λ‚˜ λͺ¨μš•μ„ λ‹Ήν•΄μ„  μ•ˆ λœλ‹€λŠ” κ±°μ˜ˆμš”. 학생 μΈκΆŒμ€ 학생 μΈκΆŒλŒ€λ‘œ 지킀고, κ·Έ μ•ˆμ—μ„œ κ΅κΆŒμ„ 지킬 방법을 μ°Ύμ•„μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” 것.

  • 처벌이 μ—΄μ‡ κ°€ μ•„λ‹ˆμ•Ό: μš”μ¦˜ λ‚˜μ˜¨ μ‘°μΉ˜λ“€λ‘œ κ΅κΆŒμ„ 지킬 수 μ—†λ‹€λŠ” 말도 λ§Žμ•„μš”. ꡐꢌ μΉ¨ν•΄λ₯Ό 미리 λ§‰λŠ” 게 μ•„λ‹ˆλΌ 이미 λ²Œμ–΄μ§„ ꡐꢌ 침해에 λŒ€ν•œ 쑰치라 근본적인 λŒ€μ±…μ΄ 될 수 μ—†λ‹€λŠ” 것. 학생·ꡐ사 κ°„ κ°ˆλ“±λ§Œ ν‚€μšΈ κ±°λΌλŠ” μ–˜κΈ°λ„ 있고, μ²˜λ²Œμ„ κ°•ν•˜κ²Œ ν•œλ‹€κ³  ꡐꢌ이 μ„œκ² λƒλŠ” 지적도 μžˆμ–΄μš”.Β 

κ²°κ΅­ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ λ‚΄ 인ꢌ이 μ†Œμ€‘ν•œ κ²ƒμ²˜λŸΌ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ˜ 인ꢌ(ꡐꢌ)도 μ†Œμ€‘ν•˜λ‹€λŠ” κ±Έ κ°€λ₯΄μ³μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” 말이 λ‚˜μ™€μš”. 학ꡐλ₯Ό μ •λΆ€ μ•„λž˜ μžˆλŠ” κΈ°κ΄€μœΌλ‘œ 보지 말고 ꡐ윑의 주체둜 쑴쀑해야 ν•œλ‹€λŠ” μ–˜κΈ°λ„ μžˆκ³ μš”.Β 

해외에선 μ–΄λ–»κ²Œ ν•˜κ³  μžˆμ–΄?

  • λ―Έκ΅­ πŸ‡ΊπŸ‡Έ: β€˜κ΅μ‚¬λ³΄ν˜Έλ²•β€™μ„ 톡해 λͺ…λ°±ν•œ κ³Όμ‹€μ΄λ‚˜ 범죄가 μ•„λ‹Œ 경우 κ΅μ‚¬μ˜ μƒν™œμ§€λ„μ— μ±…μž„μ„ 묻지 μ•Šμ•„μš”. μƒν™œμ§€λ„ν•˜λ‹€ ν•™λŒ€λ‘œ λͺ°λ¦΄ κ°€λŠ₯성을 μ°¨λ‹¨ν•œ 것. μœ„μŠ€μ½˜μ‹  주에선 μ‹¬ν•œ ꡐꢌ 침해에 λŒ€ν•΄ ꡐ사단체가 λ‹€ν•¨κ»˜ λ‚˜μ„œ μ†Œμ†‘μ„ κ±Έμ–΄μš”.

  • 영ꡭ πŸ‡¬πŸ‡§: μ²΄λ²Œμ„ λΊ€ κ΅μ‚¬μ˜ μ²˜λ²ŒκΆŒμ„ λ²•μœΌλ‘œ 보μž₯ν•΄μš”. ꡐ윑 ν™œλ™μ„ λ°©ν•΄ν•˜λŠ” 학생을 ꡐ싀 λ°–μœΌλ‘œ λ‚΄λ³΄λ‚΄κ±°λ‚˜, κ·Όμ‹  μ²˜λΆ„μ„ λ‚΄λ¦¬κ±°λ‚˜, λ¬Έμ œλ˜λŠ” 물건을 μ••μˆ˜ν•  μˆ˜λ„ μžˆμ–΄μš”. 방과후에도 학생을 지도할 수 μžˆκ³ μš”.

  • 일본 πŸ‡―πŸ‡΅: ꡐ사가 슀슀둜 정신건강을 μ±™κΈΈ 수 있게 μ§€μ›ν•˜κ±°λ‚˜, ꡐꢌ 침해에 λŒ€ν•΄ ꡐμž₯·ꡐ감 등이 λŒ€μ‘ν•˜λŠ” λ“±μ˜ λŒ€μ±…μ„ μ‹œν–‰ν•˜κ³  μžˆμ–΄μš”. 일뢀 ν•™λΆ€λͺ¨μ— μ˜ν•œ ꡐꢌ μΉ¨ν•΄κ°€ μ‹¬κ°ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έ.


λ‰΄λ‹ˆμ»€, β€˜κ΅κΆŒ 강화’에 κ΄€ν•΄ μ΄μ•ΌκΈ°ν•΄λ³΄λ‹ˆ μ–΄λ•Œμš”?

이슈λ₯Ό μžμ„Ένžˆ μ•Œμ•„λ³΄κΈ° μ „κ³Ό ν›„,
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μ•„λž˜ 링크λ₯Ό 눌러 λ‰΄λ‹ˆμ»€μ˜ μ΅œμ’… μ˜κ²¬λ„ 보내고,
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ꡐꢌ κ°•ν™”, λ‰΄λ‘œλͺ¬μ˜ 선택!

THANK YOU

Β 

μ§€λ‚œ β€˜ν•™ν­ 생기뢀 기재 강화’ ν”ΌμžμŠ€ν…Œμ΄μ…˜μ— λŒ€ν•΄ λ‰΄λ‹ˆμ»€ μ—¬λŸ¬λΆ„μ΄ 남겨쀀 ν”Όλ“œλ°±μ„ μ‚΄νŽ΄λ΄€μ–΄μš”.

πŸ•μ–΄μ©œ λ‰΄λ‹ˆμ»€λ“€κ³Ό κ³ μŠ΄μ΄λŠ” μ΄λ ‡κ²Œ μ˜κ²¬μ„ 잘 ν‘œν˜„ν•˜κ³  μ •λ¦¬ν• κΉŒμš”? κ·Έλ™μ•ˆ 말둜 λ˜‘λ˜‘ν•˜κ²Œ ν‘œν˜„ν•˜μ§€ λͺ»ν–ˆλ˜ 제 생각듀이 쒋은 λ¬Έμž₯으둜 μ •λ¦¬λ˜μ–΄ μžˆμ–΄μ„œ λ„ˆλ¬΄ μ’‹μ•„μš”. μ—¬κΈ°μ„œ 배운 ν‘œν˜„λ“€λ‘œ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό 의견 λ‚˜λˆŒ λ•Œ ν™œμš©ν• λž˜μš”!
πŸ•κ΅μ‚¬λ“€μ€ 였히렀 κ°€ν•΄ ν•™μƒμ˜ 생기뢀λ₯Ό λ‚¨κ²¨μ„œ μƒκΈ°λŠ” λΆ€μž‘μš©μ— λŒ€ν•΄ 더 κ±±μ •ν•œλ‹€λŠ” 사싀을 처음 μ•Œμ•˜μ–΄μš”. μ—„κ²©ν•˜κ²Œ μ²˜λ²Œν•˜μžλ‹ˆ κ·Έ λ’·λ°°κ²½μ—” λΆ€λͺ¨κ°€ 있고, ν•œμͺ½μ—” ν”Όν•΄μžκ°€ μžˆμœΌλ‹ˆ λ„ˆλ¬΄ μ–΄λ €μ›Œμš”.
πŸ•μ²˜μŒμ—λŠ” 생기뢀 κΈ°μž¬κ°•ν™”μ— 100% μ°¬μ„± μž…μž₯μ΄μ—ˆμ§€λ§Œ ν”ΌμžμŠ€ν…Œμ΄μ…˜μ„ λ‹€ 보고 λ‚˜λ‹ˆ 생기뢀 기재 κ°•ν™”λ§Œμ΄ 닡이 μ•„λ‹ˆλΌ 근본적인 해결책이 ν•„μš”ν•  κ±° κ°™λ‹€λŠ” 생각이 λ“€μ—ˆμ–΄μš”.
πŸ•μ˜κ²¬μ΄ ν•œμͺ½μœΌλ‘œ μ λ¦¬λŠ” μ£Όμ œμ˜€λ˜ 것 κ°™μ•„ μ•„μ‰¬μ› μ–΄μš”.


β€˜ν”ΌμžμŠ€ν…Œμ΄μ…˜μ„ λ‹€ 보고 λ‚œ μ§€κΈˆ! 학폭 생기뢀 기재 강화에 λŒ€ν•΄ μ–΄λ–»κ²Œ μƒκ°ν•˜λ‚˜μš”?β€™λΌλŠ” μ§ˆλ¬Έμ—λŠ” 총 134λͺ…이 λ‹΅λ³€ν•΄μ€¬μ–΄μš”.

  • 학폭에 λŒ€ν•œ 생기뢀 기재 κ°•ν™”ν•΄μ•Ό ν•΄ (73.1%, 98λͺ…)

  • 미래 μ§„λ‘œκΉŒμ§€ λ§‰λŠ” μ§€λ‚˜μΉœ κ·œμ œμ•Ό (13.4%, 18λͺ…)

  • 잘 λͺ¨λ₯΄κ² μ–΄ (13.4%, 18λͺ…)

학폭 생기뢀 기재 κ°•ν™” ν”Όμž, 무슨 λ‚΄μš©μ΄μ—ˆλŠ”λ°? πŸ‘‰ μ§€λ‚œ ν”Όμž λ°”λ‘œ 보러 κ°€κΈ°
Β 

#인ꢌ#ꡐ윑#젠더#μ²­μ†Œλ…„#κ΅μœ‘λΆ€#쒅ꡐ#ν•™μƒμΈκΆŒμ‘°λ‘€

ꡬ독할 경우 κ°œμΈμ •λ³΄ μˆ˜μ§‘Β·μ΄μš©κ³Ό κ΄‘κ³ μ„± 정보 μˆ˜μ‹ μ— λ™μ˜ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.

더 νŽΈν•˜κ²Œ 보고싢닀면? 뉴닉 μ•±μ—μ„œ λ§Œλ‚˜μš”!